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  发表日期:2012年6月6日 编辑:fengtao 有2441位读者读过此文 【字体:
学案范例

我校学案始于2006年,杜郎口、洋思考察之后,结合校情而设计生成。最初以理化学科为引领,经过半年多的实践研讨逐步形成较完整的学案,而后推广至各学科,并形成了新授课与复习课等多课型学案。

初始,学案主要分为学习任务,学习指导,课堂练习,课堂反馈四部分。经过近六年的实践检验和研究提炼,在原有学案的基础上,增加了预案,将原有的相关知识与新授知识进行梳理,帮助学生建构知识体系;课堂反馈部分更强调层次性和针对性,由此形成了检测案;而学案的学习任务与课堂练习部分,完善为体现层次性的设置,以使不同层次学生都能明确自己的学习任务并对应完成相关练习。

如今,我校已发展成预案、学案、检测案三位一体的学生学习三案。三案教学让每个学生都有自己的目标,都能体验到成功,也促使教师更深入了解学生,更合理、公正的评价学生。

 

 

【预案】               (设计者:王作银)

1、亚里士多德认为:   如果要使一个物体持续运动,就必须对它      的作用。

2、伽利略认为:运动的物体不需要力来     

3、一个物体受到力的作用后,或改变         或改变             

4、牛顿第一定律内容是:一切物体在没有             ,总保持         

                 。所以说力是      物体运动状态的原因,而不是    物体运动的原因。

5、举出一个运动状态不变的物体,例如             

6、静止在天花板上的吊灯分别受到      力和      力的作用,这两个力的施力   

物体分别是                。在图中画出这两个力的示意图

7、一木块静止在水平桌面上,桌面受到一个方向向      的压力,这个力的施力   

物体是     ,同时木块受到一个方向向         的支持力,这个力的  

施力物体是        。这体现了物体间            是相互的。请在图

上画出这两个力的示意图

 

【学案】§12.6 二力平衡

一、学习目标:

C、知道力的平衡和平衡状态:静止或匀速直线运动

B、通过实验,了解二力平衡的条件:大小、方向、是否在同一直线。

A、能用二力平衡的知识解决一些实际问题,会区别平衡力和相互作用力

二、学习指导:

指导(一):阅读教材P47完成下列问题:

1、惯性定律告诉我们,物体不受力时,将保持                状态 。但是现实生活中不受力的物体是不存在的,为什么受力以后还保持上述状态呢?因为这个物体受到的力作用效果可以相互抵消,相当于不受力,这时我们说这几个力     

2、物体处于平衡状态是指          状态或                状态;

3、处于平衡状态的物体所受到的几个力我们叫做             

指导(二):探究二力平衡的条件:观察教师演示实验找到二力平衡的条件。

1用手按住小车不动两边各加不同的砝码,放手后可看到:小车向砝码    一方运动。

用手按住小车不动两边各加相等的砝码,放手后可看到:小车         ,即小车处于     状态。

结论

        :静止的物体受到的二个力大小          时,才能保持静止状态。

 

 

2、用手按住小车不动,把两个吊盘放在同一侧,两盘加入相等的砝码,放手后可看到:小车向         方向运动。

结论

          :物体受到的两个力必须方向             ,物体才可能静止。

3、在两个盘中加相等的砝码,使小车静止,用手旋转小车至某一角度,使两个力不作用在同一直线上,放手后可看到:小车            ,不能平衡。

结论

           :静止物体受到的两个力必须作用在                ,物体才可能静止。

4、用两个相同的小车分别系住一个吊盘,用手按住,保证两个力大小相等,方向相反

作用在同一直线上,放手后可以看到:两个小车都不能          

结论

            :这两个力必须作用在              物体上。

综上所述:二力平衡的条件是;必须作用在              的两个力,大小       ,方向           ,并且作用在                

三、课堂练习:

C1、我们把物体处在静止或匀速直线运动状态称为       此时受到的力为    

C2、二力平衡的条件是:作用在           上的两个力,大小相等、        、且作用在同一直线上。

C3、一本放在水平桌面上的书受到的重力为10N,书还受到         力的作用,这个力的大小是         ,方向           

F1=5N

F2=5N

(3)

B4、对于悬挂着的吊灯来说,                   是一对平衡力。

B5、下列二力是否平衡,为什么?

F1

F2

(1)

F1=5N

F2=5N

(4)

F1=5N

F2=5N

(2)

 

 

 


 

                     

 

 

A6、将一本书放在水平桌面上。当书静止时,书受到的平衡力是(    )

A.书受到的重力和书对桌面的压力     

B.书受到的重力和桌面对书的支持力

C.书对桌面的压力和桌面对书的支持力 

D.桌子受到的重力和书对桌面的压力

A7、在甲乙两图括号内写出物体所受到力的名称,并判断是平衡力还是相互作用力

   

F   

   

F

   

                                       

 

 

 

 

甲图属于     

乙图属于     

 


 

检测案:

C1、物体处于平衡状态是指物体处于         状态或               状态,此时物体受到的力是           

C2、放在水平桌面上的木块,在水平向右5N拉力的作用下做匀速直线运动,木块所受的阻力

          N,阻力的方向              

C3、一个物体受到一对平衡力的作用,则物体 (   

A.一定静止                     B.一定做匀速直线运动

C.静止或匀速直线运动           D.运动状态一定改变

B4、一个人用30N的力沿水平方向推一个重500N的小车在水平地面上匀速前进,在

这个过程中(     )

A.小车受到的阻力是500N              B.小车对地面的压力是30N

C.地面对小车的支持力是30N           D.地面对小车的支持力是500N

B5、用绳把电灯吊在天花板上,电灯处于静止状态。则 (    

A.天花板对绳的拉力和绳对天花板的拉力是一对平衡力;

B.绳对灯的拉力和灯对绳的拉力是一对平衡力;

C.灯对绳的拉力和灯的重力是一对平衡力;

D.绳对灯的拉力和灯的重力是一对平衡力。

B6、书放在水平桌面上静止,书受到重力和桌面对书的            力是一对平衡力,而书桌面的        力和桌面对书的         力分别作用在                  上,它们是相互作用力

 

A7、某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车,没有推动。则下列说法

正确的是        (    )

    A.因为推力小于汽车的重力,所以汽车未被推动

    B.因为推力小于汽车所受的阻力,所以汽车未被推动

    C.虽然汽车未被推动,但推力一定等于汽车的重力

    D.虽然汽车未被推动,但推力等于汽车所受的阻力

 

A8、下列现象中,不是一对作用力和反作用力的是 (    

A、划船时,船桨对水的力与水对桨的力

B、汽车行驶时,汽车后轮推地面的力与地面对车轮向前的力

C、地球对人的吸引力与人对地球的吸引力

D、静止在桌面上的茶杯,所受的重力与桌面对它的支持力

 



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