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  发表日期:2015年3月22日 编辑:fengtao 有581位读者读过此文 【字体:
课题研究之案例研究培训

“教学即研究,教师即研究者,成果即成长。”研究是教师专业发展的必由之路,尤其是课题研究,更是教师解决具体问题,对自身工作进行观察、反思、探究及行为跟进的一种最佳提升专业水平的方式。为了帮助教师走好课题研究的专业发展之路,大连第三十八中召开了“课题研究方法之案例研究”为主题的课题研究培训研讨活动。

丛秀艳主任为与会的省市区课题主持人和青年教师做了相关的培训。从什么是案例研究,与其他研究方法的区别,以及如何进行案例研究和案例研究及论文撰写的注意事项等方面做了详细的介绍。要求各位课题主持人根据自己的研究需要,结合案例研究的培训内容,做好相应的研究工作。

大连第三十八中以校课题为依托,通过三级课题分解,建立起校、教研组、教师个人课题研究树,三方联动,使课题研究成为校本研修的有力抓手。越来越多的教师承担起了各级各类课题主持人的工作,2014年度教师个人省级立项课题4项,市课题9项,区课题8项。课题研究正成为三十八中青年教师成长的加速器。

                                                           201517


                                                                                    



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